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Cultivating talents

烘焙企业如何培养创新人才

创新人才是与常规人才相对应的一种人才类型。所谓创新型人才,就是具有创新意识、创新精神创新能力并能够取得创新成果的人才。而所谓常规人才则是常规思维占主导地位,创新意识、创新精神、创新能力不强,习惯于按照常规的方法处理问题的人才。创新型人才与通常所说的理论型人才、应用型人才、技艺型人才等是相互联系的,它们是按照不同的划分标准而产生的不同分类。无论是理论型人才、应用型人才还是技艺型人才,都需要有创造性,都需要成为创新人才。

将国家负担培训经费和国家、单位、个人三方分担相结合,建立培训经费保障制度

在具体操作中,烘焙企业可根据培训项目和内容,采取不同的资金投入方式。对于与岗位工作相关度不高而与个人职业发展相关的学历、能力培训,可以采取单位资助、个人自筹经费为主的方式。烘焙企业经营管理人员和专业技术人员结合岗位工作需要进行自我开发和学习,对取得相关专业更高学历或培训证书的给予一定经费资助或休假外,还要在相关制度和人事管理办法中明确规定,将培训与年度考核和晋级晋职称挂构。烘焙企业的发展。

 

将激励与约束相结合,建立培训动力机制

随着科技的发展和知识更新的加快,学习和培训已成为一个人适应和完成岗位工作必须要做的工作,成为工作的一个重要组成部分。能不能主动学习、接受培训,培训的效果如何,培训是否导致行为改变,等等都应与工作绩效职业发展相关,都就作为公务员、企业经营管理人员和专业技术人员考核的一个因素。

将培训与人才资源开发战略相结合,建立分类管理的人才培训管理机制

作为各级人才培训工作部门,在开展人才培训工作、制定人才培训规划时,一定要把培训工作与人才资源开发战略和经济社会发展战略相结合,要避免“为培训而培训”。只有把培训工作定好位在大局下行动并服务大局,才能更有针对性、更有效地做好培训工作。

 

将组织制订培训计划与个人申报培训需求相结合,建立培训自主选择机制

与此相适应,建立培训项目自我申报、鼓励自我开发的制度。在自我申报培训计划的基础上,人事或培训部门结合组织发展和岗位工作的需要,制定单位的整体培训计划。这样,培训计划自下而上,上下结合,给个人一定的选择权,有利于个人提高学习培训的兴趣,结合组织需求和个人意愿发展自己,为个人的职业发展负责,同时也有利于培训机构改变粗放的培训方式,做到按需施教、按能施训,实现个性化培训。

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